【中國(guó)制冷網(wǎng)】還記得2015年丹佛斯中國(guó)總裁司徒嘉德（Kjeld Stark）先生在“丹佛斯杯”第九屆華北地區(qū)大學(xué)生制冷空調(diào)科技競(jìng)賽（北京賽區(qū)）上勉勵(lì)同學(xué)們所說的話么？“‘學(xué)生強(qiáng)，則行業(yè)強(qiáng)’，讓我們攜手努力，通過‘創(chuàng)想未來(lái)’來(lái)共同實(shí)現(xiàn)各位大學(xué)生、企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的‘中國(guó)夢(mèng)’！”

　　2016年5月21日，“丹佛斯杯”第十屆華北地區(qū)大學(xué)生制冷空調(diào)科技競(jìng)賽（北京賽區(qū)）在北京工業(yè)大學(xué)隆重召開。來(lái)自于主辦單位（中國(guó)制冷空調(diào)工業(yè)協(xié)會(huì)）、指導(dǎo)單位（教育部能源動(dòng)力類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)）以及北京地區(qū)暖通空調(diào)專業(yè)知名學(xué)府的共計(jì)兩百余名學(xué)生及指導(dǎo)教師齊聚一堂，共同參與這一行業(yè)知名賽事。對(duì)于本年度的制冷行業(yè)大學(xué)生競(jìng)賽，節(jié)能與環(huán)保領(lǐng)域的領(lǐng)先企業(yè)丹佛斯再次深入?yún)⑴c并冠名了北京賽區(qū)的賽事活動(dòng)。

　　活動(dòng)伊始，來(lái)自于主辦單位中國(guó)制冷空調(diào)工業(yè)協(xié)會(huì)的陳敬良副秘書長(zhǎng)、承辦單位北京工業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)周大森教授以及丹佛斯中國(guó)副總裁車巍先生先后為賽事活動(dòng)致辭。“我們的競(jìng)賽是從五個(gè)維度來(lái)進(jìn)行考核的，分別是創(chuàng)新性、科學(xué)合理性、可行性、節(jié)能環(huán)保性和現(xiàn)場(chǎng)演示性。其中把‘創(chuàng)新’排在了第一位。創(chuàng)新是什么呢？就是把不可能變?yōu)榭赡?，把可能變?yōu)橥昝?。Make the impossible possible, make the possible perfect。”車巍先生對(duì)創(chuàng)新的點(diǎn)晴詮釋引來(lái)了滿場(chǎng)的熱烈掌聲和共鳴。

　　本屆大學(xué)生競(jìng)賽的獲勝團(tuán)隊(duì)將代表北京賽區(qū)參與華北賽區(qū)的總決賽，因此競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，來(lái)自于清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京建筑大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京航空航天大學(xué)共九所學(xué)校的近四十余支代表隊(duì)先后登場(chǎng)，依次為大賽評(píng)委會(huì)介紹了自己的參賽課題并接受專家們的考評(píng)。丹佛斯制冷事業(yè)部銷售經(jīng)理?xiàng)顥钕壬笆袌?chǎng)傳訊經(jīng)理肖倫先生也受邀作為評(píng)委參與了競(jìng)賽環(huán)節(jié)，他們對(duì)學(xué)生們介紹的課題給予了評(píng)判和指導(dǎo)，并結(jié)合商業(yè)運(yùn)營(yíng)及實(shí)際應(yīng)用給予了參賽隊(duì)員們?cè)S多鼓勵(lì)和建議。

 　　在競(jìng)賽與計(jì)分統(tǒng)計(jì)的間隙，丹佛斯還為同學(xué)們組織了演講以及饒有趣味的互動(dòng)溝通環(huán)節(jié)。丹佛斯中國(guó)副總裁車巍先生以中國(guó)“十三五”規(guī)劃、丹麥綠色發(fā)展的“現(xiàn)代能源童話”和建筑的能效發(fā)展為題為同學(xué)們描述了中國(guó)制冷行業(yè)發(fā)展的廣闊藍(lán)圖以及暖通制冷專業(yè)的大有可為。市場(chǎng)傳訊經(jīng)理肖倫先生則為同學(xué)們帶來(lái)了丹佛斯的相關(guān)介紹，其中“丹佛斯與高校的合作”、“丹佛斯q*輪訓(xùn)生項(xiàng)目 (PGP)”以及“Danfoss Learning免費(fèi)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)”都引起了師生們濃厚的興趣。

　　z*后，來(lái)自于北京工業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)的兩支團(tuán)隊(duì)獲得了本次大學(xué)生競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，他們將協(xié)同另外十六支團(tuán)隊(duì)一起繼續(xù)轉(zhuǎn)戰(zhàn)華北大區(qū)的決賽，丹佛斯也將繼續(xù)關(guān)注和支持本項(xiàng)賽事，與大學(xué)生朋友們一起“創(chuàng)想未來(lái)”。

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　　中國(guó)制冷空調(diào)科技競(jìng)賽是面向大學(xué)生和研究生的群眾性科技活動(dòng)，目的在于推動(dòng)能源工程、建筑環(huán)境、機(jī)械工程類學(xué)科面向二十一世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)；有助于吸引廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

　　在中國(guó)已發(fā)展成為q*制冷空調(diào)設(shè)備第一大生產(chǎn)國(guó)的宏觀形勢(shì)下，我們必須看到行業(yè)的發(fā)展還存在諸多不足之處，特別是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力層面還有待提升，專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。正是出于這樣的認(rèn)識(shí)和考慮，中國(guó)制冷空調(diào)工業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合國(guó)內(nèi)多所知名高校和相關(guān)單位共同組織舉辦了“中國(guó)制冷空調(diào)行業(yè)大學(xué)生科技競(jìng)賽”，希望通過多方的共同努力，為制冷行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展的制約瓶頸—人才缺乏問題的解決，能夠多盡一份力，多做一份貢獻(xiàn)。

　　丹佛斯q*輪訓(xùn)生項(xiàng)目(PGP)主要針對(duì)工程類、銷售和市場(chǎng)、財(cái)務(wù)以及人力資源專業(yè)背景的研究生。兩年項(xiàng)目期間，輪訓(xùn)生會(huì)到丹佛斯四個(gè)不同的部門輪崗并參與各種項(xiàng)目。丹佛斯中國(guó)秉承丹佛斯總部的研究生q*輪訓(xùn)項(xiàng)目精髓，在中國(guó)一流高校已運(yùn)行十余年，現(xiàn)已有幾十位優(yōu)秀的畢業(yè)生加入項(xiàng)目并z*終成為丹佛斯的一員。

　　“Danfoss Learning”免費(fèi)在線培訓(xùn)平臺(tái)是丹佛斯傾心推出，由專業(yè)人士精心打造而成的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供24小時(shí)全天候?qū)W習(xí)服務(wù)，學(xué)員注冊(cè)和課程學(xué)習(xí)以及測(cè)試都是完全免費(fèi)的。2010年，“Danfoss Learning” 在線培訓(xùn)平臺(tái)正式上線，并于2012年推出系列中文課程，目前在q*擁有超過30,000名學(xué)員，可提供14種語(yǔ)言版本的課程，內(nèi)容涵蓋丹佛斯制冷、供熱、變頻等主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

　　“Danfoss Learning” 平臺(tái)現(xiàn)可提供超過100個(gè)的中文課程以及超過300個(gè)的英文課程，一系列的新課程也在陸續(xù)推出當(dāng)中。目前在q*范圍內(nèi)的許多開設(shè)制冷與空調(diào)專業(yè)的學(xué)府中，教職員工已開始借助 “Danfoss Learning”進(jìn)行輔助教學(xué)，讓更多學(xué)生從中受益。而廣大的學(xué)員更將“Danfoss Learning”作為充實(shí)自我，儲(chǔ)備職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。